Formação em Contexto de Trabalho

No âmbito de um protocolo estabelecido com a empresa sueca Motion Control, está a decorrer na ESE e pelo quarto ano consecutivo, o processo de recrutamento de alunos do último ano (12º EI) do curso profissional de Ténico(a) de Gestão de Equipamentos Informáticos, para a realização de estágios profissionais na Suécia.

SISTEMA INTERNO DE GARANTIA DA QUALIDADE: AVALIAÇÃO E MELHORIA CONTÍNUA

Factos e números mais relevantes

INQUÉRITOS DE SATISFAÇÃO

Relativamente à inquirição aos alunos, docentes e encarregados de educação, os principais resultados foram os seguintes:

ALUNOS – Ano letivo 2020/21 e apenas finalistas de 2019/2020

Média da satisfação dos alunos de 72% com a seguinte distribuição das perceções:

Os aspetos realçados como mais positivos foram:

  • O conhecimento teórico obtido;
  • A capacidade de utilização de tecnologias e materiais;
  • A qualidade global do curso;
  • A relação com os Professores e com os Colegas.

Assinalam-se como fontes de melhoria os seguintes aspetos:

  • Horário semanal;
  • Número de horas de aulas práticas;
  • As visitas de estudo, palestras e as atividades práticas em contexto real.

 

DOCENTES – Ano letivo 2020/21

Média da satisfação dos Docentes de 72% com a seguinte distribuição das perceções:

Os aspetos realçados como mais positivos foram:

  • A relação com os Alunos, como os Colegas e com os funcionários;
  • A probabilidade de recomendar o EFP do AEE.

Assinalam-se como fontes de melhoria os seguintes aspetos:

  • Preparação dos alunos para o prosseguimento de estudos;
  • Partilha de experiência com outras equipas / parceiros e empregadores;
  • Horário semanal do aluno;
  • As visitas de estudo e as atividades práticas em contexto real.

ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO – Ano letivo 2020/21 e apenas dos finalistas de 2019/2020

Média da satisfação dos Encarregados de Educação de 72% com a seguinte distribuição das perceções:

Os aspetos realçados como mais positivos foram:

  • A expectativa atual quando comparada com a expectativa inicial;
  • A probabilidade de recomendar o EFP do AEE.

Assinalam-se como fontes de melhoria os seguintes aspetos:

  • Horário semanal do aluno;
  • As atividades práticas em contexto real.

EX-ALUNOS – Finalistas dos anos letivos 2016/17, 2017/18 e 2018/19

Média global da satisfação dos Ex-Alunos de 73% com a seguinte distribuição das perceções:

Os aspetos mais positivos foram a formação recebida e a qualidade global do curso.

Os aspetos realçados como fontes de melhoria foram essencialmente a adequação às necessidades do mercado de trabalho.